夏休みに入り、１週間が経とうとしています。サマースクールやそだち指導で登校している児童もいますが、家にいる時間が長くなっているのではないでしょうか。 　夏休みといっても、先生方は休みではありません。夏休み以降の授業や行事の準備を、着々と進めています！

 　「水道キャラバン」の方にきていただき、私たちが普段何気なく使っている水道水がどのように作られ、家庭まで届くのかを、実験や映像をとおして楽しく学びました。 　安全でおいしい水を届けるための高度な技術や未来への取組を知ることで、水の大切さを改めて実感する貴重な機会となりました。

  　海や川で服を着たまま水の中に落ちてしまい、助けを待たなくてはならないことを想定して、着衣泳の授業を行いました。服を着ていることで動きにくくなることや、体力の消耗をできるだけおさえて救助を待つために、ペットボトル１本で浮かせる方法を知りました。自分の命は自分で守ることも、改めて学びました。

 　生活科の授業で、１年生が種まきをし、かいがいしくお世話した朝顔に、花がたくさん咲きました。「つぼみができた」「花が咲いた」と報告があります。猛暑で朝顔も日中はバテ気味に見えますが、このまま長く花を咲かせて、１年生を楽しませてほしいです。

  　社会科の学習の一環として、国会議事堂と江戸東京博物館へ社会科見学に行きました。 　午前中は、国会議事堂を見学した後、「参議院プログラム」に参加しました。参加する他の２校とともに、児童は議員の立場になって法案の審議や採決を体験し、社会科「日本国憲法と政治のしくみ」で学んだ内容について、実感を伴って理解を深めることができました。 　午後は、江戸東京博物館をグループで見学しました。歴史の学習に意欲的な６年生は、班の友達と協力しながら展示を熱心に見学し、当時の人々の暮らしや文化について学びました。 　見学中は、場面に応じて気持ちを切り替え、公共の場でのルールやマナーを守って行動することができました。国会議事堂にお勤めの方からも、立派な態度を褒めていただきました。 　今後は、今回学んだことを成果物にまとめていきます。また、グループで協力して行動した経験を、日光自然教室にも生かせるよう指導します。

 　夏休みが、目前にせまっています。１年生は、国語の時間に夏休みの課題である「絵日記」をかく練習をしました。夏休みは、すてきな絵日記をかくことができるでしょう。

 　社会科の学習の一環で、３年生がスーパーマーケットを見学しました。お客さんにたくさん買ってもらうために、お店の方がどのような工夫をしているのかなど、いつもの買い物のときとは違う見方で見学をしました。ワークシートに収まりきれない児童もいました。

 　昨日に引き続き、開かれた学校づくり協議会の皆様をお迎えして、ふれあい給食を行いました。今日の会場は６年２組です。今日の献立は、醤油ラーメン、お豆腐サラダ、２年生が皮むきを手伝ってくれたゆでとうもろこしです。

  　東京都の事業「外国語に触れる機会の創出」で、イングリッシュ・キャラバンを行いました。４つのグループに分かれて、英語でのコミュニケーションを楽しみました。

  　今日の給食に、ゆでとうもろこしが出されます。２年生がそのとうもろこしの皮むきに挑戦しました。思いがけぬ虫の登場に驚いていましたが、全校の給食のために、一所懸命頑張りました。

  　今日の集会員集会は、「レベル別ボール送りゲーム」でした。頭の上から後ろにボールを送り、足の間を通して前に戻す速さを競います。 　「レベル別」とは？　…学年によってボールの大きさやかたさが異なります。６年生はピンポン球でした！

 　一人で自転車に乗ることができる免許を取得するため、３年生が自転車安全教室に参加しました。自転車に乗る際の注意などを、西新井警察署の方に教えていただいてから、実際に自転車に乗って講習を受けました。免許の取得ですから、当然筆記試験もあります！ 　御協力いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

  　先日の「ありがとうを伝える会」に続いて、今年度からの取組として、「ふれあい給食」を行いました。今日は、開かれた学校づくり協議会の方々をお招きし、６年生が一緒に給食を食べました。

 　とても気になりましたので、小学生が一週間履いた上履きについて、AIに尋ねてみました。以下のような回答が返ってきましたので、長文ですが参考までに掲載します。 ＜参考＞ 　1週間履いた上履きの中には、数千万から数億個もの雑菌が繁殖していると言われています。理由は、靴の中が雑菌の大好物である「高温・多湿・栄養（エサ）」の3拍子が完璧に揃った温室状態になるからです。 ・水分（湿度80%以上）： 子どもは足の裏だけで、1日にコップ1杯分（約200ml）もの汗をかきます。 ・温度（約30℃〜35℃）： 体温と体動によって、靴の中は常に生ぬるい絶妙な温度がキープされます。 ・エサ（角質と泥）： 活発に動き回る小学生の足からは、古い皮膚（角質）や剥がれ落ちた垢、そして外から持ち込んだ泥汚れが容赦なく溜まります。 　上履きの中に潜む主な菌は、元々人間の皮膚にいる「常在菌」や、外の土から入ってきた菌です。 ・表皮ブドウ球菌・マイクロコッカス菌：汗や角質をムシャムシャ食べて分解します。このときに出る「イソ吉草酸（いそきっそうさん）」という物質が、あの「ツンとすえたような足の臭い」の犯人です。 ・カビ（真菌）や白癬菌（はくせんきん）：ビニール製の上履きなどは特に通気性が悪く、湿気がこもるためカビが生えやすいです。ひどくなると子どもでも水虫の原因になることがあります。 ・バチルス菌（土壌菌）：校庭の砂や泥、ホコリと一緒に靴の繊維に入り込みます。黒ずんだ汚れがなかなか落ちないのは、この泥と菌が混ざり合って繊維の奥に定着してしまうからです。 　金曜日に持ち帰ってきた上履きは、繊維の奥まで菌と汚れが染み込んでいます。ゴシゴシ力任せに洗うよりも、「温度」と「つけ置き」の力を借りるのが一番効果的です。 1　お湯（40〜50℃）を用意する:ぬるま湯がポイント。雑菌や皮脂汚れは冷たい水には溶けません。お風呂より少し熱めのお湯をバケツに張ります。 2　酸素系漂白剤（オキシクリーン等）を溶かす:重曹をプラスしても◎。お湯に規定量の酸素系漂白剤をしっかり溶かします。除菌・消臭効果が抜群で、繊維の奥の菌をシュワシュワと分解してくれます。 3　1〜2時間しっかり「つけ置き」:触らず放置でOK。上履きを完全に沈めます。浮いてこないようにペットボトルなどで重しをすると確実です。これで汚れが勝手に浮き上がりま...

  　生活委員による集会が行われました。週末に上履きを持ち帰ろうと、毎週生活委員が全校に呼びかけていますが、改めてそれが大事だということを、寸劇で発表してくれました。 　今週は、廊下歩き強化週間でもあります。廊下の中央に折り鶴を置くことで、気を付けて歩く取組をしています。生活委員による発表の後に、残念ながら踏まれてぐちゃぐちゃになった折り鶴を生活指導担当が提示しました。これを見て何かを感じ取ってほしいです。

  　今年度新たな行事として、「ありがとうを伝える会」が５校時に行われました。日頃、お世話になっている図書ボランティア、栗っ子ぱれっと、開かれた学校づくり協議会の皆様をお迎えし、感謝を伝えました。これを機に、学校外でお会いしたときにも挨拶ができるようになるといいですね。

 　５年生の社会科では、漁業について学習します。その一貫として、丸幸水産様の御協力により、「ぎょしょく」の出前授業を行いました。愛媛県の漁港から東京の市場に届くまでの流れなど、漁業について知りました。 　天然ものの鯛と養殖の鯛を実際に触れ、どちらがどのような鯛かを考えるクイズもしました。違うところはどこかな？

  　先ほどの続きです。盛りだくさんの内容でした！

  　開かれた学校づくり協議会主催で、「学校de避難体験」が行われました。親子で体験した御家庭が多く、改めて災害時の行動について考えさせられました。この後も、非常食を実際に食べたり簡易ランタンを作ったりします。開かれた学校づくり協議会の皆様をはじめ、西新井消防署の方々、消防団の方々、足立区防災対策課の方々、地域の方々に御協力いただきました。ありがとうございました。

  　お待ちかねの栗原まつりが行われました。３～６年生が、クラスで考えたお店を出します。それぞれのクラスで、いろいろな工夫が見られました。多くの児童が楽しいひとときを過ごしました。

　７月７日は七夕です。各教室前の廊下に七夕飾りが掲示されてます。短冊には、「ともだちとなかよくできますように」、「みんなが幸せに暮らせますように」など、さまざまな願いが書かれています。職員室前には、栗原小の児童と世界中の人々の笑顔を願う短冊が飾られています。みなさんの願いが叶いますように…。