「水道キャラバン」の方にきていただき、私たちが普段何気なく使っている水道水がどのように作られ、家庭まで届くのかを、実験や映像をとおして楽しく学びました。 　安全でおいしい水を届けるための高度な技術や未来への取組を知ることで、水の大切さを改めて実感する貴重な機会となりました。

  　海や川で服を着たまま水の中に落ちてしまい、助けを待たなくてはならないことを想定して、着衣泳の授業を行いました。服を着ていることで動きにくくなることや、体力の消耗をできるだけおさえて救助を待つために、ペットボトル１本で浮かせる方法を知りました。自分の命は自分で守ることも、改めて学びました。

 　生活科の授業で、１年生が種まきをし、かいがいしくお世話した朝顔に、花がたくさん咲きました。「つぼみができた」「花が咲いた」と報告があります。猛暑で朝顔も日中はバテ気味に見えますが、このまま長く花を咲かせて、１年生を楽しませてほしいです。

  　社会科の学習の一環として、国会議事堂と江戸東京博物館へ社会科見学に行きました。 　午前中は、国会議事堂を見学した後、「参議院プログラム」に参加しました。参加する他の２校とともに、児童は議員の立場になって法案の審議や採決を体験し、社会科「日本国憲法と政治のしくみ」で学んだ内容について、実感を伴って理解を深めることができました。 　午後は、江戸東京博物館をグループで見学しました。歴史の学習に意欲的な６年生は、班の友達と協力しながら展示を熱心に見学し、当時の人々の暮らしや文化について学びました。 　見学中は、場面に応じて気持ちを切り替え、公共の場でのルールやマナーを守って行動することができました。国会議事堂にお勤めの方からも、立派な態度を褒めていただきました。 　今後は、今回学んだことを成果物にまとめていきます。また、グループで協力して行動した経験を、日光自然教室にも生かせるよう指導します。

 　夏休みが、目前にせまっています。１年生は、国語の時間に夏休みの課題である「絵日記」をかく練習をしました。夏休みは、すてきな絵日記をかくことができるでしょう。

 　社会科の学習の一環で、３年生がスーパーマーケットを見学しました。お客さんにたくさん買ってもらうために、お店の方がどのような工夫をしているのかなど、いつもの買い物のときとは違う見方で見学をしました。ワークシートに収まりきれない児童もいました。